兴宁区:创新挂牌督导机制 城区教育硕果不断

严格选聘,组建高质量督学队伍;督学不缀,三年来累计到校督导2400余人次;提质升级,城区特色学校与示范幼儿园亮点多多......

2015年以来,南宁市兴宁区认真按照上级要求,扎实有序推进中小学校责任督学挂牌督导工作,大胆实践,勇于创新,教育督导触角延伸到底,督导网络逐步完善,成效显著。2018年2月,兴宁区荣获“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)”荣誉称号。

改革措施层层推进

加强顶层设计,健全组织保障。城区党委、政府高度重视教育督导工作,加强顶层设计,从经费、体制等方面提供坚强保障,确保教育督导工作顺利开展。将工作经费落到实处,督学享受校级领导待遇,近三年来共落实督导工作经费约63万元。建立完善工作制度,制定《责任督学挂牌督导责任区制度》《责任督学报告制度》《督导工作手册》等18项配套制度,明确责任督学的工作权利义务和工作规范,确保督导工作正常开展。

建立科学规范的督导工作机制。建立了领导小组、教育督导室、督学责任区三级督导工作体系,实行责任区、学校两级督导的工作机制。同时合理设置督学责任区,将城区的学校按地域和结构分配,由5所学校建成1个督学责任区,目前共有11个责任区,实现督导工作全覆盖。

做好督学选聘,保证督导质量。选聘高素质能力强的督学是做好挂牌督导的前提,为此,兴宁区扎实做好督学选聘工作,形成专职和兼职相结合的督学队伍。通过严格选聘,目前城区共有有11名专职督学,12名兼职督学,确保每个学校有2名督学开展工作。这些督学中有特级教师1人,高级职称3人,全面涵盖教育行政、学科教研、学校管理等各个领域,实现学科平衡、学段兼顾。同时,重视责任督学岗前入职培训和在岗提高培训工作,从督导内容、督导形式、工作方法、沟通方式等进行全方位培训,不断提高责任督学规范督导的能力,增强督导的有效性。

创新督学方式,服务学校发展。责任督学主要是对学校日常工作和热点难点问题,开展随访督导、综合督导和专项督导等工作。在督导工作中,责任督学按照“发现问题、回访反馈、限期整改、跟踪落实”的工作流程,采取“一听、二看、三问、四查”方式(即推门听课、巡视校园、访谈师生、查阅资料)到校督导检查,与“两代表一委员”座谈,聆听家长、学生的意见和诉求,为教育改革与发展谏言献策。

近三年来,兴宁区责任督学到校开展经常性督导累计2400多人次,接受咨询或投诉300余件,下发整改通知书800余份,提交督导报告600余份,约谈学校领导200余人次。并及时向学校反馈情况,推介典型,形成问题整改通知,事后督查整改落实,形成推动学校落实督导意见和整改要求的常态机制。

改革成效硕果累累

促进学校实现内涵式发展。在学校设立责任督学办公室,进一步促进学校内涵发展,涌现出一批各具特色的品牌学校。如中兴小学“微笑教育”、燕子岭小学的“鼓舞文化”,三塘中心小学的“壮韵文化”等,人民东小学的“阳光教育”更是得到中央媒体宣传报道,成为兴宁区一张亮丽名片。城区教育呈现出“一校一品,一校一特色”良好发展态势,学校文化成为兴宁教育发展“软实力”。

促进基础教育提质升级。 坚持“两走进、两贴近”(走进学校、走进课堂,贴近教师、贴近学生),推动义务教育学校均衡发展和全国义务教育质量监测工作有效开展。2015年,兴宁区通过全国义务教育发展基本均衡县(区)督导评估;2016年,获全国义务教育质量监测工作优秀组织奖。在实施“学前教育”行动规划中,精心打造同和华彩美地等12所市级示范性幼儿园,翠峰幼儿园等2所自治区级示范性幼儿园。

促进教育热点难点问题的有效解决。针对适龄入学儿童增多和学位紧张的矛盾、贫困生及寄宿生补助的核定和发放、平安校园创建工作、群众举报和投诉等问题,均提出了相应的解决措施,有效提升了人民群众的社会满意度。


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