【宁实平】职业教育要“火热”，从打破刻板成见开始

在自治区两会期间，“技能人才培养”“职业技能培训”等成为不少代表、委员口中的高频词，大家纷纷就如何让职业教育“香起来”“热起来”建言献策。广西科技大学经济与管理学院院长关勇军委员说，现在社会上对职业教育认同度仍然不高，不少人觉得职业教育“矮人半截”，许多家长还是有必须让孩子读高中、考大学的执念。（1月16日南国早报）

近年来，职业教育迎来了前所未有的发展机遇。透过一些材料可窥见一二：中职、高职院校每年为国家培养约1000万名高素质技术技能人才，全国职业院校共开设1300多个专业，去年上线的“国家职业教育智慧教育平台”汇聚数字教育资源654万条……更值得一提的是，2022年5月，我国新修订的职业教育法颁布实施，为推进职业教育提供了法律保障。

前景必然是欣欣向荣的，但也不得不承认，在很长的一段时间里，职业教育被贴上了一些不好的标签。比如，成绩差、考不上大学的“后进生”才被迫选择职教，职业学校毕业生更多从事体力劳动、社会地位也低人一等，甚至就业时还会受到职业歧视。类似这样的偏见，成为了很多家长和学生的“心头大患”，于是宁愿疯狂“内卷”，也不愿选择职业教育。这样一来，不仅职业教育的发展受限，无形中也导致市场供需的失衡。

要让职业教育“火”起来、“热”起来，不仅需要方针政策上的扶持，更要打破刻板印象，提高职业教育的社会认可度，让人们打从心底把职业教育放到与普通教育同等重要的位置。新职教法明确，职校学生在升学、就业、职业发展等方面享有平等机会。这是一个很好的开始。让公平的阳光照进职校生所触及的方方面面，才能带来职业教育的红红火火。

无论是职业教育还是普通教育，最终都是服务于人的。因为社会分工的需要，有了科学家这一职业，也有了蓝领工人，而社会的正常运行，离不开任何一个环节在岗在职者的辛勤付出。科学家有科学家的伟大，蓝领工人有蓝领工人的骄傲，全社会要形成崇尚劳动的氛围，让每个付出劳动的人都得到应有的尊重和回报。

职业教育，是教育更是民生，是传承更是希望！广西有两百多所中等职业院校，在校生近86万人，已成为东部地区高技能人才长期合作省份。面对职业教育发展的“疑难杂症”，自治区两会上不少代表、委员献计献策。其实不止广西，从各地两会到全国两会，职业教育都是重要议题。就业就是最大的民生，人才就是第一生产力，在百年变局和世纪疫情交织叠加的当下，打破人们的刻板成见，进一步做好职业教育的后半篇文章，无疑至关重要。（宁实平）

（作者：宁实平)