邕宁区：“点米成画”进校园文化传承显特色

南宁云—南宁新闻网讯（记者罗宁通讯员王丽霞）“一粒粒五颜六色的米粒，精美地点缀在画作上，这便形成了流传于广西南宁市邕宁区蒲庙镇孟连村那莲古圩的民间传统手工技艺——‘点米成画’。”近年来，自治区级非遗传承人曹文碧走进当地校园给孩子们上手工课，传授“点米成画”技艺，让学生们近距离接触和感受非遗的独特魅力，也让非遗进校园在保护和传承中绽放异彩。

如今，邕宁区把赛巧节精心打造成邕宁区文化旅游的一张名片。那莲赛巧节、“点米成画”先后被纳入自治区级非物质文化遗产代表性项目名录，邕宁区蒲庙镇孟连小学、清泉小学2所学校被确定为“南宁市非物质文化遗产代表性项目‘点米成画’传承基地”，“点米成画”已经成为邕宁区许多学校的课程。邕宁区将“点米成画”等非遗进校园作为构建校园特色文化体系的契机，深挖文化渊源，逐渐走出了一条条邕宁品质教育的特色办学之路。

自治区非物质文化遗产代表性项目“点米成画”传承人曹文碧进校园指导学生学习“点米成画”技艺。滕忠摄

因地制宜传承传统文化

据介绍，每年“巧娃节”，邕宁区蒲庙镇孟连小学校园里充斥着欢声笑语，同学们统一穿上民族服装，整齐有序地坐在桌子前将一颗颗染好颜色的小米粒点绘成祖国山河、卡通人物等图样画作。一会儿工夫，一张张生动有神、饱含浓浓爱国气息的作品跃然纸上，孩子们满心欢喜。

孟连小学张炫影被评为了“巧娃”，拿到巧娃奖品“巧巧”和“孟孟”吉祥物的她脸上露出开心的笑容。“我创作的画作是以喜迎党的二十大为主题的，在点米的过程中，我发现我爱上了点米，也爱上了传统文化。”

“我们以‘巧’文化特色课程为载体，并形成了以‘点米成画’、丝带绣等项目为主要内容的‘巧’文化特色制作展示大型活动——‘巧娃节’，提高学生的审美、观察、创造能力，让学生深刻地理解我校‘巧’文化的内涵实质，陶冶了学生的道德情操，培养了学生内在人格魅力，提升了学生人文素养，促进了学生全面发展。”孟连小学教务处主任黄芳介绍道，在开设非遗课程的同时开展“点米成画”课题研究，传承本地“巧”文化，把“巧”文化“种”到孩子们心间，让优秀传统文化“留”下来。

文化自觉引领教育创新

走进邕宁区清泉小学，一幅点米画作《逐梦启航》映入眼帘。画作以简洁明快的笔触描绘了纯真的壮族娃娃载歌载舞、承载梦想扬帆启航的热烈场景，壮家服饰、朱槿花、彩虹桥等地方元素活灵活现。邕宁区清泉小学党支部书记、校长龚素梅介绍说：“我们充分用好邕宁非遗项目‘点米成画’，通过传承人进课堂、开发特色课程、举办现场展示，优化学校美育课程，丰富‘双减’下的课后服务内容，强化学生动手能力，鼓励学生争做小小非遗传承人。”

每周星期三下午，是清泉小学同学们的兴趣天堂。有一间教室，同学们围在一起，五颜六色的米粒被一双双小手精心点缀在画作上。“应该在尊重孩子天性的前提下，针对优秀传统文化的特点，运用现代教育理念，激发学生参与其中的兴趣。”正在使用“点米成画”创新与实践校本课程上课的辛老师表示。

目前，该城区文化工作者和教育工作者将弘扬优秀传统文化自觉付诸于行，邕宁区清泉小学专注教研，大胆创新，结合“启智崇德清荷育人”的办学理念，开展了市级“校本德育课程构建与实施”专项课题研究。利用“点米成画”为重点的非遗，实施“点米成画”特色课程进课堂。根据学生不同年龄特点，开辟“亲仁之叶、守义之叶、尚礼之叶、智学之叶、弘信之叶”五大课程版块，创编了《南宁市邕宁区清泉小学“点米成画”》创新与实践校本课程和《清泉小学点米成画校本教材亲历案》，从根本上赋予了学校在培养学生创造精神和实践能力上的自主权。

非遗需要传承，文化需要推广。“城区教育部门充分利用当地传承人优势，在校方和传承人之间牵线搭桥，鼓励学校将他们‘请进学校，请上课堂’，帮助学校聘请传承人作为校外辅导员或兼职教师。”邕宁区教育局相关负责人介绍，邕宁区在“点米成画”进校园工作推进中，从实际出发，积极响应国家“双减”政策，进一步推进“五育并举”的育人体系，在特色上持续发力，引导鼓励学校利用邕宁本土文化资源，大力构建“点米成画”、嘹啰山歌、邕宁壮族抢花炮、邕宁壮族八音等非遗进校园的开放格局，有效促进邕宁教育高质量发展。

编辑：覃凤妮

责任编辑：唐秋艳

值班编审：汤洁葵

（作者：罗宁王丽霞)