办人民满意教育隆安县人大在行动

近日，隆安县人大常委会组织部分市、隆安县人大代表，深入都结乡中心小学、都结乡初级中学、隆安·深圳福田实验学校、丁当镇俭安村小学、丁当镇初级中学、隆安县第三中学、古潭乡中心小学、古潭乡初级中学，开展义务教育优质均衡发展专题调研，听取工作汇报，了解相关情况，提出意见和建议，助推隆安县义务教育优质均衡发展。

召开座谈会收集意见建议

“教育发展不均衡，与布局规划不合理有关。比如，农村学校分布较为分散，难以形成集约效应；农村人口大量向城镇流动，但城镇教育资源难以满足适龄儿童受教育需求。”县代表、粤桂小学校长黄启义在义务教育优质均衡发展工作座谈会上说。

“优质均衡”阶段，群众期盼更好的教育。“学生和家长希望获得更多优质的教育资源，特别是优秀教师、优质教育项目或内容。”隆安县代表、隆安县委组织部副部长周东旭说。

在隆安县第十七届人民代表大会第三次会议期间，城厢镇代表团隆安中学常务副校长黄嘉提出《关于整合资源推动初中集中办学的建议》，古潭乡代表团古潭社区旧街129号村民马丽娜提出《关于加快小学教学点合并的建议》。隆安县委县政府高度重视，2022年4次召开会议专题研究教育发展工作，县人大常委会把发展义务教育纳入人大常态化跟踪督办，开展教育方面工作调研2次。

据了解，近年来，隆安县对辖区内的学校布局进行了科学规划，把19所村校降格为教学点，55个教学点暂停办学，把义务教育阶段学校由五年前的82所变为58所，有效盘活全县教育资源。在师资方面，自2018年开始，隆安县共招聘教师1110名，分配定向免费师范生101名，从外县市区或外系统调入教师10名，全面保证学校基本教育教学活动的正常运行。

实施有效监督推动工作落实

隆安县各级人大积极推动义务教育优质均衡发展，各项具体措施指标落实落地。

坚持教育优先发展战略，要落实教育经费投入。隆安县人大常委会副主任吴雪华表示，隆安县人大常委会积极跟进落实教育经费“两个只增不减”。一是督促及时足额拨付教育经费。全县教育经费投入从2018年的1.5亿元增加到2022年1.94亿元，增长29.33%。二是生均公用经费及时足额拨付。督促落实不低于自治区规定的幼儿园、普通高中、中职等生均公用经费拨款标准，按自治区乡义务教育公用经费补助标准及时足额拨付。三是督促新建改扩建学校项目落实。近年来，先后投入近10亿元，新建并相继投入使用隆安宝塔实验小学、隆安县粤桂小学、隆安中学震东校区、隆安·深圳福田实验学校、改扩建了隆安县第一小学等。

都结乡人大代表、中心小学教师王艳红积极配合推动教学点合并工作，她表示，都结乡地处大石山区，学校布局“点多、面广、线长”，管理难度极大，优化教师资源配置、集中办学是改变都结小学教育状况措施之一。2021年以来，都结乡积极展开调研和征求当地村委、村民意见工作，有序对12个村级学校和1个教学点进行撤并，选用学历高、年轻化、业务精的教师，2022年以来教学成绩获得显著突破。

在古潭乡中心小学，相关负责人介绍：“古潭乡中心小学下辖4所村小，3个教学点，因各村教学点学生人数逐渐减少，为统筹全乡优质教育资源，进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，我们组织代表和学校领导深入各村调研、征求意见，加快推进小学合并工作。2018年以来，撤并1个教学点，计划于今年9月撤并3个教学点2个学校，保留2个小学一到四年级学生在原校就读。”

提出解决方案助推均衡发展

调研组对隆安县义务教育优质均衡发展工作给予充分肯定，全县通过推进义务教育优质均衡发展健全组织机构，履行主体责任、优化学校布局，均衡师资配备、就学机会均等，共享优质资源、优先教育投入，改善办学条件等5个措施提高义务教育优质均衡发展水平。

对于工作中还存在的城乡学校布局还不够合理，优质教育资源相对不足；城乡师资配备不够均衡，存在教师结构性短缺问题；教育经费投入不够均衡，经费保障力度有待强化；培训方式方法有待创新，教师队伍建设有待加强等问题，调研组要求，要进一步加大教育投入，调整优化义务教育学校布局，加快在建项目建设，全力推进规划项目落实，努力化解“大校额”“大班额”问题，不断提高义务教育学校建设水平和保障程度，提高义务教育学校办学质量，满足群众对教育优质均衡发展的新期待；要严格标准，对照教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，对标对表，补齐短板、提升档次；要突出重点，发挥优质学校示范引领作用，认真组织实施，加快推进义务教育优质均衡发展创建工作；要加大政府统筹力度，制定切实可行的政策措施，优化教师资源，改善办学条件，提高保教水平和质量，促进隆安县基础教育高质量发展。（通讯员韦典成马丽莲）

（作者：韦典成马丽莲)