【广西日报】体教融合的种子不断发芽 ——从学青会看中国体教融合之路

学青会·体教融合

新华社记者

学青会是深化体教融合的重要标志，是展示青少年体育事业发展成就的重要平台，是广大青少年追逐梦想、拼搏奋斗的重要舞台。体教融合的种子，正不断发芽。

体教融合使竞技体育人才的选材面得以拓宽，为更多有体育梦想的孩子铺平了逐梦之路。而“塔尖”的人才，源自“塔基”的人口。体教融合让体育成为了越来越多青少年的爱好和技能，他们当中的一部分，也在体育竞技的阶梯上越攀越高。

在南宁马山县举办的学青会攀岩比赛中，广西收获3金3银1铜成最大赢家。这些成绩的取得，背后是当地大力推进攀岩进校园、健全特色赛事体系打下的基础。截至2022年底，马山县已有23所学校开展攀岩运动，惠及学生18000多名，被国家体育总局登山运动管理中心、中国登山协会评为“全国攀岩进校园推广示范县”。

这样的普及和推广，不仅让更多的孩子了解攀岩、爱上攀岩，而且在运动成绩上也结出了硕果。

中国登山协会副主席王勇峰表示，由广西马山运动员组成的东道主两支代表队在比赛中表现优异，是攀岩项目体教融合的典范。

广西大学体育学院党委书记覃安基称，学青会的成功举办，让大家更直观地看到了体教融合带来的改革成效。近年来，广西大学也在体教融合推进中受益，从2017年10月起，广西大学与广西壮族自治区体育局签署校局合作协议，全面启动“校局合作”人才培养新模式，双方在师资、教学、训练设备等方面实现优势互补，体教融合落到了实处，人才培养质量稳步提升。

国家体育总局青少司司长李辉表示，首届学青会是一场促进体教融合深入推进的青少年体育盛会，会让更多的青少年了解体育、喜欢体育、参与体育、从事体育。李辉介绍说，从不少在本届学青会上取得佳绩的运动员身上，可以看到体教融合在他们身上发挥了重要作用。比如在举重女子45公斤级比赛中创造平抓举世界纪录好成绩的福建选手徐璐莹，以及在田径赛场上连夺中学组女子100米、200米两项金牌，并且夺冠成绩均优于大学甲乙组冠军成绩的浙江新锐陈妤颉，她们都经历过上午在学校上课、下午在少体校训练的成长过程。

2020年，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，针对体教融合领域多年来存在的问题提出了诸多针对性措施。

李辉表示，这三年来体教融合推进发展取得了显著成绩。一是体教融合理念已经深入人心，得到体育界、教育界、社会、家长等各界的高度认可，越来越多的家长认识到青少年儿童参与体育运动的重要性，并且愿意和鼓励孩子在学校、培训机构、社会俱乐部学习体育技能，参与健身锻炼。二是针对一些体教融合领域的难题顽疾，特别是教育部门和体育部门之间存在的“赛事壁垒”问题，推出了一系列突破性针对性的措施，比如举办已经进入第二届的中国青少年足球联赛，以及一些区域性排球和篮球赛事，让体教融合首先在赛事的融合上体现出来。第三是很多地方，特别是市、县两级职能部门发挥基层首创精神，在体教融合方面推出了很多创新做法，为进一步整体推进体教融合工作提供了可供参考借鉴的思路。

清华大学体育部主任刘波说：“体教融合的核心还是要回到通过体育来引导和教育青少年上面，我觉得学青会起到了这样的一个作用。我们不仅关注学生在赛场上的表现，而且关注他们在校学习方面的表现。所以体教融合的最主要目标就是能够让我们的青少年健康成长、全面发展。”

对于体教融合如何进一步推进的问题，北京大学体育教研部主任钱俊伟表示，“体教融合，首先从学理上要梳理清楚，从机制上要探索明白；在执行层面上，我觉得还是要围绕教育本身去思考问题，应当把体育融入教育中来；在培养人才方面，体育先行，最终是为了立德树人。”

（记者季嘉东林德韧徐海涛）（据新华社南宁11月14日电）