【宁实平】让学生不想下课的“宝藏课程”，好在哪？

最近，天津大学的《相声艺术赏析》课走红网络，成为该校学生“秒杀”的热门选修课。在广西，不少高校也有自己的“宝藏课程”，比如广西大学的潜水课、贺州学院的户外运动课、广西民族大学的水上“轻功”等等，这些课程深受学生们的喜爱，让人直呼不想下课。

“宝藏课程”好在哪？重在实践，好玩实用又接地气，这是其一。拿户外运动课来说，老师带学生到户外露营，教他们怎样在野外就地取火、做饭，同时传授野外生存技能。学生既能学到旅游体育相关的理论知识，还能品尝自己做的窑鸡、竹筒饭等美味佳肴。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，让学生在快乐中学习，何尝不是教育的真谛呢？

结合地方特色，助力文化“破圈”，这是其二。近年来，社会大众越来越关注素质教育，紧跟时代步伐、立足地域文化和传统文化，也成为推动素质教育的重要部分。体育课程是全面发展素质教育中必不可少的一门学科，越来越多的高校在体育课上下足功夫。

广西民族大学将独竹漂的教学引入民族体育课，让学子们体验水上“轻功”的乐趣。河池学院把独竹漂和舞狮等民俗文化相结合，推出了“独竹水上漂之舞狮版”，在互联网上迅速出圈。越来越多传统文化走进校园，在传承中得以创新，在创新中不断发展。“宝藏课程”之所以宝藏，不仅仅是因为获得了学生的认可，更在于潜移默化中促进了文化的传承。

对于高校而言，冠以“宝藏”之名本身就是一种实打实的肯定。当下，传统的填鸭式教育吸引力日渐式微，各地高校应该致力于开拓更多的“宝藏课程”，让学生爱上上课。这不止是学子的期待，更是教育事业的本义。什么样的课程能吸引学生？怎么样教育方式能让学生不愿下课？如何让学习和娱乐实现有效平衡？这些都是教育工作者常思常新、永无止境的课题。

当然，要让课程出圈并非一日之功，“宝藏课程”的背后，必然凝聚着高校老师们的不断探索和不懈努力。“路虽远行则将至，事虽难做则必成”，期待这样的“宝藏课程”更多一些。（宁实平）

（作者：宁实平)