把理想信念立在祖国大地上

9月，“国优计划”启动实施。“国优计划”是教育部计划于今年启动的国家优秀中小学教师培养计划。该计划支持“双一流”建设高校为中小学培养研究生层次优秀教师。

从“优师计划”，到“协同提质计划”，再到“国优计划”，我国在健全中国特色教师教育体系道路上不断探索。政策的支持为教师队伍建设带来新契机，而其中的初心和愿景，是要培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，助力教育强国建设。

强教必先强师，优师应先优志。教师的理想信念是什么样，未来就是什么样。

著名教育学家陶行知自赴美留学起，就立下了教育救国的决心，他回国的时候，放弃了高校任职的机会进而高薪的待遇，脱下西装，创办中国第一所乡村师范学校——南京晓庄师范，赤脚穿草鞋，与师生同吃同住同劳动，做了一个“挑粪校长”。“人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之。”正因为在现实的映照下，理想与信念更加凸显其意义和价值。陶行知把自己的理想信念和时代紧密联系，以一颗赤胆忠心，始终不渝地为中国平民教育奔波，在波折与坎坷中救中华。

孟子说，“得天下英才而教育之”乃是人生之乐。当教师将理想信念与塑造社会主义建设者和接班人结合，便获得永恒的人生价值。我们欣喜地看到，一大批优秀教师在不同领域里躬耕奉献，为在大山深处，有人“捧着一颗心来，不带半根草去”，为孩子们播种希望；在特殊教育的“云彩之家”，有人坚守对生命的尊重，为孩子们建立信心；在科学教室，有人甘当兴趣的催化剂，为学生创建高效课堂……他们诠释了何为“行为世范”。

躬耕教坛，强国有我；民族复兴，教育先行。踏上新征程，人民教师应以爱国情、报国志作“魂”，办人民满意教育为“根”，推动教育强国建设为“志”。不仅做好一名“授业解惑”的“教书匠”，更做一名“传道”的“大先生”；不仅做学生们的“大先生”，更是做新时代的“大先生”，筑梦新时代。（颜彦）

（作者：颜彦)