【粤桂协作】让自己成为支教路上的一束光

在隆安，有一群充满爱心和责任感的支教教师，他们从繁华的大城市出发，怀揣着炽热的教育理想和对偏远地区孩子的关怀，来到教育资源相对匮乏的隆安，将知识与爱撒播在这片土地上。来自深圳市福田区的支教老师邬曼君和周燕就是这群人中的代表。她们用爱浸润孩子们的心田，用知识照亮了孩子们的前行之路。

隆安·深圳福田实验学校。陈建倬摄

邬曼君

深圳福田支教教师

我家人曾是深圳援疆干部之一，受其影响，我决定前往广西支教，体验不同的支教工作。我感谢深圳福田区政府、福田区教育局、我的福新小学给予我的信任与支持，让我有了深入基层支教锻炼的机会。

周燕

深圳福田支教教师

在去年6月份我报名广西支教，我希望通过自己的努力能够给当地的孩子带来更多的知识，能为他们的未来奠定更加坚实的基础。另外，隆安的“那”文化也是比较吸引我的，我觉得支教不仅仅是一段教育经历，也是充实我的人生经历，所以我就选择来到隆安支教。

邬曼君带着孩子们跳起“动感操”。陈素珍摄

一大早，隆安·深圳福田实验学校二年级（3）班教室里便传出动感十足的音乐，邬曼君正带着孩子们跟随音乐舞动双手，跳起了活力满满的“动感操”。一双双挥舞的小手，一张张朝气蓬勃的脸庞，让整个语文课堂瞬间“活”了起来。经过短暂的“热身”之后，孩子们精神抖擞，带着愉悦的心情跟着邬老师的节奏，开启了一节高效的语文课堂。

孩子们跟随音乐舞动双手。陈素珍摄

邬曼君来自深圳市福田区福新小学，自2023年9月到隆安·深圳福田实验学校支教以来，就为这个学校的语文课堂教学带来了很多“新鲜”的感受。她时常将古诗、名人或历史故事、人文或地理知识、时事新闻等知识巧妙地渗透进课堂，让孩子们听得津津有味，学得轻轻松松。有时，她还会将课堂迁移至室外，带着孩子在校园里寻找春天，去花草中认识颜色，到走廊上伸手感受细细密密的小雨……将课堂上抽象的知识具象化，让孩子们通过眼睛去看，通过身体去感受，进一步加深所学知识。

邬曼君带着孩子们在校园里寻找春天。陈素珍摄

“我很喜欢邬老师上课，她给我们讲故事。”“我喜欢邬老师经常给我们做游戏。”“我喜欢邬老师给我的一个大大的拥抱。”“不仅我喜欢邬老师，我的爸爸妈妈也很喜欢邬老师……”邬老师的课堂氛围轻松活跃，每天的语文课成了二年级（3）班学生最期待的时光。

梁安睿

隆安·深圳福田实验学校二年级（3）班学生

我很喜欢邬老师的教学方式，教学生动有趣，课堂气氛欢快轻松，邬老师还常常教我们一些手势舞，让我们感受到学语文的乐趣。

周燕在思维拓展活动室里带领孩子们在游戏中学习知识。陈素珍摄

来自深圳市福田区外国语教育集团香蜜校区的周燕，是与邬曼君同一批支教的老师，她将创新思维理念引入了数学课堂。2023年10月，周燕在隆安·深圳福田实验学校创办了全县首个“思维拓展活动室”。这个活动室配备了益智玩具等很多思维开发方面的教辅设备，可以让孩子们在游戏中学习知识，引导孩子们独立思考、解决问题，激发他们的创造力和想象力。

周燕在思维拓展活动室里带领孩子们在游戏中学习知识。陈素珍摄

在课堂上，周老师以小组竞赛的形式，让孩子们以组为单位进行数学学习，培养他们的学习积极性和主动性。课上，她放手让孩子们争当巡查“小老师”；课后，她鼓励孩子们争当“讲解小老师”，让孩子们在一次次的巡查、讲解中加深对所学知识的理解。周老师用新奇有趣的方式引导孩子们在一步步的探索中收获知识和快乐，数学知识对他们来说不再枯燥乏味，而是充满趣味与挑战的奇妙旅程。

林霖

隆安·深圳福田实验学校一年级（3）班学生

我喜欢数学，因为数学课很有趣，周老师准备上课的时候，还会放一些跟数学有关的视频给我们看，周老师有时候还会带我们去思维拓展活动室玩，我们数学测验考得满分，周老师还会带我们去看猫猫。

高海燕

学生家长

我家孩子回来也会说周老师很好，她教的数学方法很好，而且她经常以鼓励的形式来激发小孩子对数学的兴趣，小孩子在学习上遇到什么问题，周老师也会及时跟我们沟通，我们家长也要带着孩子一起学习。

邬曼君在校园广播站给小学部全体师生讲述名人故事。陈素珍摄

隆安·深圳福田实验学校是易地搬迁震东集中安置区的配套学校，学生均是搬迁户子女或是进城务工人员子女，德育教育是其中的重要工作。为了提升学校的德育工作质量，邬曼君利用自身的特长和资源，做了很多尝试和努力。

2023年9月15日，邬曼君在校园广播站给小学部全体师生讲述了《为国铸甲的核司令——程开甲》，开启了该校“讲述名人故事”德育特色课程的第一课。自此，学校在逢周五的班会课前10分钟，都会安排一位语文老师在广播站轮流给孩子们讲名人励志故事，如今，这项活动已经持续了近一年，不仅提升了语文教师队伍的业务素养，而且成为该校学生思想教育、德育教育的良好阵地。

“星辰大海，望雏鹰飞掠，看我少年，屹立如山岳……”这首名为《看我少年如山岳》的歌曲是隆安·深圳福田实验学校的校歌，这首歌从曲谱创作到制作成MV，均是邬曼君利用自身资源为学校免费创作。校歌创作完成后，成为孩子们经常哼唱的“流行”歌曲，成为激励学生成长、凝聚学校精神、推动校园文化建设的精神动力。

邬曼君与其他年轻教师开展教学研讨。陈素珍摄

教育教学是邬曼君、周燕支教工作中的一部分，而做好“传帮带”，打造一支带不走的教师队伍更是他们工作的重中之重。

两位支教老师分别与各自学科的两位年轻老师开展师徒结对，此外还开展经常性的教学研讨，用先进的教育理念和教学方法，为教师的专业成长助力。她们为结对青年教师制定了“一对一”帮扶成长计划，传授自己的教学工作心得及经验。她们主动与学科老师进行交流研讨，邀请老师们推门听课，也会时常走进年轻教师的课堂，提供一些指导与建议，只要其他老师有需要，她们都会毫无保留地给予帮助。

周燕与年轻教师进行交流研讨。陈素珍摄

陈志敏

隆安·深圳福田实验学校语文教师

邬老师是一位令人敬佩的支教老师，更让我感激的是她在我参加比赛时给予的无私帮助。当时的比赛对初入职场的我来说意义非凡，在备赛过程中，邬老师不仅为我提供了丰富的资料和宝贵的建议，还亲自深入课堂对我的授课进行指导，最终我在中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动中，分别荣获隆安县一等奖、南宁市一等奖。我由衷感谢她，不仅为我点亮了教学路上的明灯，更让我在人生的道路上更加坚定自信。

教学不能固步自封。邬曼君积极协调联系，邀请云南文山州富宁第一小学（富宁红军小学）与隆安·深圳福田实验学校开展交流学习，两校互派教师到当地开展学习研讨，架起了友谊桥梁，促进粤桂滇三校的合作与发展。

周燕发挥优势特长，带领数学组的老师们申报了县级课题《基于思维拓展活动室建构小学数学思维校本课程》和市级课题《“双减”背景下小学数学低段有效实践作业设计》，还带领团队进行《思维拓展校本课程》的编写，确保了课程的科学性和有效性。

在为期一年的支教工作中，两位老师始终兢兢业业、倾注全力，以出色的工作表现为提升隆安·深圳福田实验学校教育教学管理水平打下了良好的基础，也为隆安的乡村振兴贡献教育的力量。

周梦颖

隆安·深圳福田实验学校数学教师

周老师的课堂上，我看到了知识与兴趣的完美结合，理论与实践的交融，这让我对教育的本质有了更深入的理解。

韦春艳

隆安·深圳福田实验学校数学教师

周老师把她先进的教育理念和教学方法引入学生的课堂当中，激发学生的学习主动性，让学生在快乐中学习，我也把周老师的这些寓教于乐的教学模式开始尝试在我的课堂当中，放手让学生去做课堂的“小主人”，并且取得了一定的效果。

陆有福

隆安·深圳福田实验学校校长

自从我们跟深圳福田结对帮扶之后，主要体现是那边的老师过来支教，到目前为止，有6名老师到我们学校来支教，对我们学校教育教学的帮扶工作起到一个针对性的指导作用；另外一方面是我们目前有11名老师，到深圳的一些中小学学校去跟岗学习一个月，去那边学成归来之后，能够引领着我们学校的老师，起到传帮带的作用，这些能够通过以点带面帮助我们学校整体的提高，对学校的教育教学管理帮助是很大的。